Poesia: uma brincadeira com as palavras

Área de formação humana: linguagem oral.
Modalidade do tempo didático: Projeto.
Período de aplicação: anual

JUSTIFICATIVA:

Desenvolver a oralidade é uma das habilidades que se espera nos primeiros anos de escolaridade. Nas turmas de pré-escola, é possível fazer isso de diversas formas. Brincadeiras cantadas, como músicas e cantigas de roda, ou faladas, como trava-línguas e parlendas, sempre são bem recebidas nessa idade. De forma lúdica, elas ampliam as possibilidades de comunicação e expressão e promovem o interesse pelos vários gêneros orais e escritos. Entre os diversos gêneros textuais, a poesia se adapta muito bem a esse tipo de atividade. (Revista Nova Escola)

OBJETIVOS:
Objetivo geral

• Desenvolver gradativamente a linguagem oral em diferentes situações de interação.

Objetivos específicos

• Ampliar o vocabulário;
• Reconhecer a poesia como um gênero literário;
• Estabelecer uma relação entre a linguagem verbal e a expressão plástica;
• Oportunizar o contato com a leitura e a escrita;
• Reconhecer, usar e recitar poemas;
• Utilizar e reconhecer rimas em suas brincadeiras;
• Integrar a família ao CMEI.

INTERVENÇÃO METODOLÓGICA E REGISTRO VISUAL

1)Conversa: através de uma conversa com as crianças, as crianças saberão o que é um poema e o que são rimas. As crianças também falarão sobre algumas rimas que conhecem, por exemplo, Ana-banana, etc.

2) Pasta da poesia: Nessa pasta conterá um “saquinho de poemas”, com poemas previamente selecionados, uma caixa de lápis de cor, um lápis preto, uma caneta esferográfica azul, uma borracha e papéis sulfite. A criança leva ela para casa e um familiar selecionará um poema do saquinho, irá ler para a criança. A pasta retornará ao CMEI com um registro descritivo (opinião da criança sobre o poema) na folha de papel sulfite e uma ilustração feita pela criança.

Os poemas selecionados são:

• O convite (José Paulo Paes)
• O pato (Vinícius de Moraes)
• A foca (Vinícius de Moraes)
• As borboletas (Vinícius de Moraes)
• A casa (Vinícius de Moraes)
• Paraíso (José Pulo Paes)
• Pula, pula na panela (Cecília Poeta)
• Brincadeiras (Ricardo Azevedo)
• Viagem Estrelada (Ricardo Azevedo)
• A beleza das cores (Sônia Junqueira)
• Com quê se faz o quê (Clarice Pacheco)
• Rimas malucas (Elias José)
• Tem que ter uma flor (Zecchino D´oro)
• A história da banana (Lalau e Laura Beatriz)
• A lagartixa (Da Costa e Silva)
• Ou isto ou aquilo (Cecília Meireles)
• A pipa e o vento (Cleonice Rainho)
• O cavalinho branco (Cecília Meireles)
• O colar de Carolina (Cecília Meireles)
• A cigarra canta e encanta (Ana Maria Marques)
• O galo pretinho (Ana Maria Marques)
• Passarinho fofoqueiro (José Paulo Paes)
• As abelhas (Vinícius de Moraes)
• A avó (Olavo Bilac)
• A boneca (Olavo Bilac).

3)Poema coletivo:

Criar com as crianças um poema, na qual será focado principalmente no uso de rimas.

4)Convite:

Confeccionar com as crianças um convite para enviar para a família para vir até o CMEI para um recital de poesias

5)Recital de poesias:

A sala será decorada e preparada para o recital. Primeiramente, deverá ser explicado para os pais qual a finalidade daquele momento e então começaremos as apresentações.

6)Montagem do livro “Uni-duni-tê: o escolhido foi você”.

Será escolhidas algumas parlendas e adivinhas, onde cada criança (2-3X por semana) irã ilustrar e fazer tentativas de escrita da parlenda/adivinha. Antes dessa atividade, as crianças apresentarão oralmente, com o auxílio do CD, a parlenda.

Fig. )1 Foto de algumas páginas do livro "Uni-duni-tê: o escolhido foi você”.

 

Lista de parlendas e adivinhas:

• Era uma vez, três;
• Carrocinha;
• Jacaré;
• Um homenzinho torto;
• Tum, tum: quem é?;
• Sou pequenininho...;
• Eu era assim;
• Janela, janelinha;
• Tique-taque;
• Sol e chuva;
• Minha mãe mandou;
• Eu com as quatro;
• Pisei na pedrinha;
• Quem cochicha;
• Um homem bateu a minha porta;
• Corre ratinho;
• Saudades;
• Lé com cré;
• Subi na roseira;
• Vamos passear na floresta;
• Coruja.

O que é, o que é:

• O meu nome;
• O elefante;
• Seu nariz;
• O ferro de passar roupa;
• A chuva;
• A toalha.

7)Livro “Não confunda”
Recortar o rosto das fotos das crianças no computador e imprimir em papel sulfite. Pedir para as crianças terminarem de desenhar o seu corpo e montar uma rima com o seu nome.

  Fig. 02 Foto de algumas páginas do livro "“Não confunda”

 
  MATERIAIS:
Painel de TNT (pronto do CMEI), E.V.A, sulfite, lápis de cor, borracha, papel bobina, tinta guache, saquinho plástico e canetinhas.

AVALIAÇÃO:
Com esse projeto, retende-se que as crianças ampliem seus vocabulários, sabendo recitar e reconhecer uma poesia em suas brincadeiras.

REFERÊNCIAS
REVISTA NOVA ESCOLA: http://revistaescola.abril.com.br/

OBS: mais fotos e detalhes no portfólio da turma do Pré B- 2010.